铃儿响叮当音乐教案,铃儿响叮当音乐教案集合11篇,叮叮当当作文

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活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》

活动目标：

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

活动准备：

幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；ppt课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇

活动过程：

一、比较欣赏，初步感受

1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（ppt1 左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？

小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。

2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？ （ppt1 右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？

小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（ppt1 右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（ppt2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现

1. 理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？

（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（ppt2喇叭, ppt3-22）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？

（个别示范--动作要求--全体模仿）小结：

滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

2. 模仿、表现

师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）--宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（ppt24 音乐响）

活动目标：

1、通过感受乐曲《铃儿响叮当》，能在模仿动作的基础上大胆创编各种肢体动作。

2、享受与同

写好一篇作文的关键是什么呢？作文是培养学生思考和分析能力的重要渠道，写作可以让我们更好地运用语言提高我们的沟通技巧。写好一篇作文是需要平时一点一滴的努力积累起来的，对于您的需求编辑尽心尽力精心编写了一篇“叮叮当当作文”，盼望本文能为您提供些许参考！

春天，小溪里的冰雪融化了，叮叮当当，叮叮咚咚小溪在欢快的流淌着。

早晨，我的美梦呗泡汤了，因为我被小溪的歌声吵醒了，我气急败坏的向小溪跑去，一瞬间，我被小溪那动听的歌声打动了，他的歌声是那么婉转，那么动听，我情不自禁的跑进屋去，背着书包到小溪边去写作业。

夏天到了，我很早很早就起床了，我来到了小溪边，吃早饭，消息似乎也拿着盘子在吃早饭，叮叮咚咚的，我吃完早饭后就去洗碗了，小溪好像也去洗碗了，刷刷刷，刷刷刷，我们两个人洗的可热闹了，声音非常大，把正在沉睡中的小鱼儿，小蚂蚁都被吵醒了，小鱼儿，小蚂蚁急急忙忙的问你们在干什么，怎么这么大声啊，我和小溪说，我们正在洗碗呢，我们十分高兴。

秋天到了，路旁的果树上掉下一个有一个的红苹果，一个又大又红的大苹果掉进了小溪里，小溪一见有吃的东西，连忙叮叮咚咚的唱起歌声来。

冬天到了，我依依不舍的分开了小溪，因为小溪又要去睡觉了，要到明年冬天小溪才会醒来，我十分伤心，因为，对我最好的朋友睡着了，不能再和我开开心心痛痛快快的玩耍了，啊，家乡的小溪可真美啊，我爱家乡的小溪。

今天，我看了一场精彩的海狮表演。有两只可爱的小海狮，它们是姐妹。姐姐叫叮叮，妹妹叫当当。两只小海狮头大身小，头上还有几根胡须。表演开始了，首先是叮叮上场，叮叮一上场，观众们就拍手，那叮叮好像通人性似的，观众一拍手，它也拍起鳞，惹得大家哈哈大笑。驯养员把一个皮球甩上去，只见叮叮一跳，头就把皮球顶住了，还做了几个高难度的动作。

第二次，驯养员再扔皮球的时候，当当不知从哪儿冒出来，它抢过叮叮的前边，也把皮球顶到了头上，这回，叮叮死盯着当当，好象再说:“小皮球又不是给你的，你为什么要啊?“当当才不理叮叮呢，瞧，它有那大大的脑袋顶住皮球，一会儿跳下，用脚接住，然后又用脚甩上去，又用头把皮球接住，大家拍手直叫好。再说叮叮，它看见当当玩得高兴，于是自己抢过皮球，跳到水里玩，当当看见了，也跳下水去，水的岸边有一个篮球杆，于是一场“水上篮球赛“开始了，最后，叮叮把皮球投进去了。

观众们想水上扔了

“小熊，小熊，快出来堆雪人!”小羊咩咩咩。下面励志的句子小编为您呈送了“叮叮当当蚂蚁”主题的相关句子，同事们之间也会有句子进行交流。句子承载了很多长篇大论不能表达的心情，你可能正在寻找一些句子？

1、小兔咚咚想：“我得喊小松鼠起来玩儿。”它正想喊，一只小蚂蚁说：“小松鼠这是在冬眠呢！你还是别打扰它了。”“冬眠？”小兔咚咚从没听过。

2、小兔咚咚把脑袋凑近了一瞧，呀！是小松鼠，它正在睡觉呢！

3、人们观察了若干种动物冬眠，发现了许多意想不到的现象。

4、“小熊，小熊，快出来堆雪人!”小羊咩咩咩。

5、“嘘!小熊在冬眠呢!可别打扰它。”小蚂蚁轻轻说。

6、这时候，奇怪的工作发生了：小熊感到自己不是在洞里，而是站在外面的雪地里。外面到处都是雪，就像小松鼠告知他的相同。小熊看见冰柱从城里房子的屋顶上垂挂下来，还看见了雪车，听见“叮叮当当”的铃铛声。

7、熊妈妈把他抱回了洞，搂在怀里，哼着歌儿哄他入眠。渐渐的，小熊睡着了……

8、关爱父母的事情我曾做过几件？大雨滂沱时我给父母送过几次伞？当父母拖着疲倦的身子回到家时，我是否曾给父母端上一杯热茶？那么，就让我把这件事作为一个开端，从此开始，多关心父母，回报父母吧！

9、“是啊！冬眠，冬天为了抵御严寒，很多小动物会选择冬眠，可以睡一整个冬天，等到春暖花开了再醒来。”小兔咚咚听了，说：“冬眠听上去真是好啊！可以一直睡懒觉，不用上学，不用起床，哈哈，我也要冬眠！”

10、“小熊，小熊，快出来打雪仗!”小花狗汪汪汪。

11、甚至有点该死的电视机，我是“百般无奈无处诉”呀！每当看到电视情节中的电脑，我总会眼前一亮；每当看到“暗香残留”的电脑桌，我总会“心灰意冷”；每当摸到那“孤独”的鼠标，我的心情总会汹涌澎湃。

12、熊妈妈摸摸小熊的头，说：“孩子，冬季对咱们来说可不是好季节。咱们应该在洞里舒舒服服的睡觉，好逃避严冬的寒冷。来吧，小熊，咱们快回洞里去，要下雪了！”

13、“冬季真美呀！”小熊想着，还喃喃的说着：“妈妈，我看见冬季了。”小熊蜷着胖乎乎的身子，睡得很香很香。

14、在加拿大，有些山鼠冬眠长达半年。冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团。它们的呼吸，由逐渐缓慢到几乎停止，脉搏也相应变得极为微弱，体温更直线下降，可以达到5℃。这时，即使用脚踢它，也不会有任何反应，简直像死去一样，但事实上它却是活的。

15、“小熊，

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是促进学生课堂互动和沟通的重要工具，怎么才能快速写好一份优质教案课件？如果您对“幼儿园音乐教案”有疑问不妨阅读栏目小编为您推荐的这篇文章，请认真了解本文中的重要概念！

幼儿园大班音乐律动详案《梦》

活动目标：

1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲"梦"，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。

2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。

3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。

活动准备：

图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。

活动过程：

一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语："听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听"

二、学唱新歌：

1、听音乐弹奏一遍，提问："这首曲子听起来有什么感觉？"

2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）："歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。"提问："歌里有谁做梦了？"（边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？

3、再听老师唱一遍："还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？"请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。

摆好后一起听音乐读歌词。

4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！

这首歌有个名字叫"梦"。（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。

（1）老师唱前半句，孩子唱后半句

（2）请一位孩子和大家对唱。

5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。

（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？

（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？

（3）如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？

（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？

三、创编歌曲的替换词：

刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？

1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。

2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。

画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌，我们一起来唱一唱"。

3、幼儿创作画，要求：（同时放《梦》的